本文档分享了小小班常规培养的实用经验，重点探讨了如何让2-3岁幼儿建立“我喜欢自己”的认知并掌握生活常规。内容包含两大核心策略：一是利用毛巾挂钩贴照片的标记法，引导幼儿辨认个人物品；二是运用生动形象的故事《我的小手》，通过声情并茂的讲述激发幼儿自主意识。文章深刻反思了幼儿记不住物品的原因，强调生动、形象且贴近生活经验的引导语对小小班宝宝的重要性。非常适合幼儿教师特别是带小小班的老师参考借鉴，帮助新生顺利度过常规建立期。
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我喜欢自己
这学期我教的是小小班，看看孩子个个都活泼可爱，走路摇摇晃晃的样子，十分讨人喜欢。但要培养起良好的常规可不那么容易。
为了让他们知道每人一块毛巾，我们把他们自己的照片贴在毛巾挂钩的旁边做标记，引导孩子辨认，同时叮嘱他们“讲卫生的好宝宝用自己的毛巾擦手”但这些宝宝洗手后，根本不看照片洗手，有的甚至把自己的，别人的照片都撕下来。为什么两岁多的宝宝记不住自己的毛巾呢？经过认真思考，我找到了原因——他们更喜欢具体形象的道理。于是，我们给宝宝编了故事《我的小手》，并声情并茂的给他们讲述。宝宝们听过以后，都把自己的小手举起来，大声说着：“老师，我喜欢自己，用自己的毛巾”以后他们都会找自己的照片，拿自己的毛巾擦手。我用这种方法，引导宝宝拿自己的杯子喝水。在老师的鼓励下，孩子都学会了爱自己。
在带小小班孩子过程中，我体会到，他们喜欢生动、形象。接近他们生活经验的引导语。
